Los "Plan de verano ”para la escuela. Los alumnos y profesores podrán participar y realizar actividades en los espacios abiertos de los colegios y del área local.
En julio y agosto los institutos, teatros, cines, museos, bibliotecas, parques y polideportivos, con la participación del tercer sector, educadores y expertos externos, estarán abiertos a los estudiantes. La superación de la emergencia puede tener lugar de forma eficaz si se reafirma el valor de la escuela, una escuela abierta, cohesionada e inclusiva. La escuela pensada como un lugar de formación de la persona y del ciudadano, arraigado en su propio territorio y apoyado por la participación activa de toda la comunidad. A escuela capaz de ser motor de integración civil, igualdad y desarrollo.
Los objetivos del plan de la escuela de verano
El Plan Patrimonial es el punto de partida de una camino de transformación y evolución del sistema educativo por:
- Una escuela acogedora e inclusiva basada en una lógica de aprendizaje personalizada
- Una nueva alianza educativa con los territorios, que consolida el sentido de pertenencia a la "comunidad" y prevé la participación activa de los representantes de estudiantes y padres
- Un modelo educativo orientado a mitigar el riesgo de abandono escolar prematuro y pobreza educativa
Las fases del plan de la escuela de verano
En el sitio web oficial de la Plan de escuela de verano También se fijan las tres fases establecidas por el Ministerio de Educación. La primera etapa involucra fortalecimiento y fortalecimiento de habilidades disciplinarias y relacionales. El objetivo es incrementar las habilidades de las alumnas y fomentar su aprendizaje a través de la participación directa en la construcción del conocimiento. Para lograr los objetivos se sugiere organizar iniciativas de orientación, actividades de laboratorio o actividades en profundidad relacionadas con el conocimiento del territorio y las tradiciones de las realidades locales.
La fase 2 apunta al refuerzo y mejora de las habilidades disciplinarias y la sociabilidad. En esta fase se pueden iniciar procesos de intercambio y participación. El objetivo será involucrar al territorio en el que se ubica la escuela y consolidar el sentido de pertenencia a la "comunidad".
La tercera y última fase se refiere a la introducción al nuevo año escolar. El objetivo es fomentar la creación de escenarios de solidaridad y confianza en los demás. Los estudiantes estarán preparados para el reinicio activando un camino que los apoye para enfrentar la próxima experiencia escolar. Para ello, es posible recurrir a una docencia innovadora y con especial atención a los temas de inclusión y colaboración.
Que sera de las papeletas
Dentro de las FAQ, también se hace referencia a las papeletas, consideradas elemento central para el lanzamiento del Plan de Verano. El Ministerio de Educación especifica que la evaluación de alumnas y estudiantes representa un momento de confrontación, también en términos de autoevaluación, para la construcción de caminos de aprendizaje personalizados. Una aclaración necesaria pendiente de la ordenanza sobre las papeletas del curso escolar 2020-2021 que se podrá adelantar a partir del 1 de junio.
