Las oficinas regionales han publicado actualizaciones de los planes. Tamaño de la escuela para 2024/25, con importantes novedades relacionadas con la ley de presupuesto 2023. Profundicemos en detalle, región por región y cómo influirán en el contingente orgánico de directivos y personal administrativo en las escuelas.
Planes de dimensionamiento escolar 2024/2025
Los planes de dimensionamiento escolar representan una herramienta fundamental para la gestión eficiente de los recursos humanos en sistema educacional.
Recientemente, han surgido cambios significativos relacionados con el artículo 1, párrafo 557, de la ley núm. 197 de 29 de diciembre de 2022, que introdujo nuevos criterios para la definición del contingente orgánico.
El dimensionamiento de las escuelas es un proceso mediante el cual se establecen los recursos humanos necesarios para garantizar una prestación adecuada de la educación.
Esto incluye determinar la cantidad de líderes escolares y personal administrativo en función de diversos factores, como el tamaño de la clase, las necesidades de los estudiantes, las características demográficas y los recursos financieros disponibles.
También prevé laFusión para instituciones que tienen una población escolar de menos de 900 unidades..
Artículo 1, párrafo 557, de la ley núm. 197 de 29 de diciembre de 2022 introdujo cambios significativos en los criterios para definir el contingente orgánico. Los párrafos 5-quater, 5-quinques y 5-sexies del artículo 19 del decreto legislativo núm. 98, de 6 de julio de 2011, establece nuevos procedimientos trienales para la definición del contingente orgánico de Directores de Escuela (DS) y Directores de Servicios Generales y Administrativos (DSGA). Éstos deberán ser acordados por el Ministro de Educación y Mérito conjuntamente con el Ministro de Economía y Hacienda, con sus eventuales actualizaciones anuales.
Trámites, plazos y región por región
El decreto deberá ser adoptado antes del 31 de mayo del año calendario anterior alaño escolar de referencia. En caso de no llegar a un acuerdo antes de esta fecha, el Ministerio de Educación y Mérito procederá a la adopción del decreto antes del 30 de junio.
En cuanto a las regiones, aquí en detalle:
En Basílicata, de 110 institutos se pasa a 84. En Calabria de 338 a 281. Cerdeña: de 268 a 228. Friuli Venecia Julia de 152 a 143. Campania 941 contra 839. Sicilia, nuevamente, de 790 a 710.
Puglia de 616 a 569. Liguria 183 actuales a 179 para 2024/25. Molise: 52 contra 49. Véneto 582, 560. Rápidamente: Piamonte 538-520. Lacio 708-685. Marchas 216-210. Abruzos 184-179.
Emilia Romaña de 529 a 519, mientras que en Lombardía el tamaño de las escuelas oscila entre 1126 y 1115, Umbría de 134 a 133 y finalmente Toscana de 456 a 455.
Mantenerse informado sobre las reglas y estrategias sobre el tamaño de las escuelas es esencial para todas las partes interesadas. sistema educacional. Con las nuevas disposiciones, es fundamental comprender cómo afectarán a la distribución de los recursos humanos en las escuelas. Continúe siguiendo las actualizaciones para garantizar una gestión óptima de los recursos y una mejor calidad de educación para los estudiantes.
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