La educación a distancia: una forma de lidiar con la emergencia del coronavirus y no detener las actividades educativas y de aprendizaje. Un desafío para profesores y alumnos en estas difíciles semanas. La enseñanza a distancia incita al profesorado y persigue la tarea social de “hacer escuela”, pero revela algunas dificultades.
Aprendizaje a distancia: cuando la escuela no se detiene
En Italia, 2020 comenzó con la noticia de la epidemia de coronavirus. Son días y semanas difíciles. Las ciudades parecen suspendidas, con el aliento roto y el silencio imperante. Este es el momento para el trabajo inteligente y el aprendizaje a distancia (porque sí, la escuela no se detiene). Miles de alumnos acuden a diario a las plataformas para seguir estudiando y al igual que muchos docentes continúan con su itinerario formativo. Muchos obstáculos, a veces impedimentos, una conexión inestable y la falta de contacto real. La escuela es el lugar de encuentro y aprendizaje, pero también de comunidad y sentido de pertenencia. En esta dimensión, el desafío es grande y hay una necesidad, más que nunca, de fortalecer las relaciones.
La necesidad, nuevamente, de mantener y construir un tejido social capaz de ayudar y fortalecer. De hecho, la escuela tiene una tarea muy difícil. Debe actuar como un pegamento social para apoyar a sus estudiantes. Comprenda, nuevamente, y evite el aislamiento de los sujetos más frágiles. La interacción entre profesores y alumnos es muy importante. Una interacción reflexiva, hecha de construcciones y elecciones. Ha habido mucho debate sobre la asignación de tareas. Una elección difícil que esconde algunos escollos. Algunos estudiantes no tienen una impresora, otros ni siquiera tienen una computadora y muchos usan un teléfono inteligente. Recientemente, de nuevo, examen de graduación ha sido discutido. En este caso, si los alumnos no regresan a la escuela, consistirá en un único examen oral. El trabajo en equipo También se invoca en esta situación, incluso entre los propios estudiantes.
No solo los estudiantes: es decir, cuando los profesores y los padres también necesitan ayuda
El maestro está llamado a tomar decisiones comunes, pero él a su vez necesita un fuerte apoyo. Muchos profesores no están acostumbrados a utilizar la tecnología y la preparación de diapositivas, videos y otro material telemático, que a menudo puede implicar una duplicación del esfuerzo. En este caso, el material didáctico debe apoyar y definir un diseño y evitar sobrecargas. La desventaja involucra a los padres.
En algunos contextos familiares, de hecho, el estrés debido a la emergencia del Coronavirus se ve agravado por la presencia de varios niños y quizás una sola computadora. El aprendizaje a distancia no puede reemplazar las lecciones reales, pero puede, en este contexto, cuidar la relación con los alumnos en una espléndida reciprocidad. Hay muchos obstáculos e incluso más cosas para mejorar, pero el apoyo no puede faltar. Un apoyo que todos pueden lograr; padres, profesores y alumnos. Un gran desafío y una gran responsabilidad, con la esperanza de reencontrarnos y volver a la normalidad lo antes posible.
#Italiaencorazon
